|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
本报讯 家住阜新蒙古族自治县国华乡的崔立国2002年6月报名参加了该县举办的农民学校，经过两年的学习，掌握了果树栽培技术，如今已经成为当地有名的果树大户，2005年仅果树一项就增收1万多元。一提起这件事，小崔就乐得合不拢嘴：“多亏在农民学校的学习，让我掌握了果树栽培知识。” 阜新县是传统的农业大县，为提高农民素质，从根本上增加农民收入，该县于2002年开始在35个乡镇陆续成立了以培养致富领路人、市场经纪人、科技带头人和村级接班人为目标的乡（镇）农民学校，第一期共招收2100多人。通过两年多的实践，这些人已经毕业，全县涌现出一批致富典型和技术骨干，培养了一大批留得住、用得上的农村实用人才。农民学校也逐渐成为集科普宣传、技能培训、培养农村实用人才为一体的重要基地。 农民学校学制为二年，学员通过村“两委”推荐或自愿报名参加学习，主要以20至40岁的初高中毕业生、复员军人、村级后备干部和其他有志向的团员青年为主，课程以党在农村的方针政策、法律法规、党建知识、农业科技、实用技术、市场经济、村级财务等为主要内容。有条件的乡镇还专门为学校划拨扶持资金，为学员设立实践基地。 乡镇党委、政府积极为农民学校协调解决外聘教师、外出学习等问题，充实办学内容，提高办学质量。围绕农时季节，定期举办农业适用技术培训班，邀请市县农口部门的专业技术人员或省内专家、教授面对面地为农民提供各种技术服务，授课方式又以现场指导为主，帮助解决农民群众关切的热点问题。此外，该县还结合“阳光工程”，在农民学校进行农民工引导性培训，以提高职业技能为重点，突出基本技能、政策法规和安全常识及公民道德规范三个方面的培训内容，提高了外出务工人员的综合素质，增强其就业能力，加速农村剩余劳动力的转移。 王勇光 本报记者 王红光 |
|