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学生小褚：最近看了一个报道，说曾经是贫困大学生、现在已成为修鞋连锁店老总的李培栋在一所高校现身说法，并愿免费传授贫困生一技之长，使其体验创业做老板的滋味。可结果呢，询问者倒是有一些，就是没有一个报名的。有评论说，“贫困生不愿做修鞋匠”是价值观的错位。 学生小高：我也看了不少关于大学生是否应该当普通劳动者的讨论。有赞成的，说劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。但也有反对意见，认为大学生毕竟是文化水平较高的一族，总不能与文化水平较低的人等量齐观，否则，就没有必要学习科学文化知识了。不好意思，看了这些讨论，我反而更糊涂了。 学生小肖：我觉得，劳动者就是劳动者，“普通劳动者”这个提法本身就不对。难道只有工人、农民才是普通劳动者，领导干部、教授、专家还有CEO，就不是普通劳动者了？不过话说回来，如果在修鞋匠和CEO中选择，我当然希望成为CEO了。 教师：同学们非常关注劳动这个话题，因为它直接和大家的就业相关，也和大家成才的理想相关。 学生小高：是啊! 教师：那就从大学生的就业情况谈起吧。因为客观的就业现实最能反映和检验同学们的劳动观念和成才观念。众所周知，近年来大学毕业生的就业情况不容乐观，有30%左右的毕业生不能如期签约就业。为什么会出现这样的情况？一个重要原因是现实的就业需求与一部分大学生的就业观念存在尖锐的矛盾。贫困地区、基层、艰苦岗位需要大学生，但大学生们向往的恰恰是富庶之地、上级机关和舒适的岗位。于是，一些毕业生宁可在大城市“漂”着，也不在社会最需要他的岗位上就业。这样做的结果呢？既不能通过劳动直接为社会创造价值，也失去了在劳动中锻炼成才的机会。 学生小褚：我看过关于“北漂”的文章，觉得其中的一些大学毕业生也不容易。为了寻找和实现自己的理想，背井离乡，有的就在地下通道过夜。他们是为了就业才到大城市的，只是暂时没有找到比较稳定的工作而已。而暂时不就业不代表以后也不能就业呀！我倒觉得，他们身上有一种为了理想而宁可经受艰苦生活磨炼的精神。 教师：看来，我们需要引入“出发点”的分析。宁可经受艰苦生活磨炼是出于个人的需要，还是基于社会的需要？是指望有朝一日脱离这种艰苦磨炼，还是甘愿在磨炼中为社会作出贡献？显然有着很大的差别。一些人正是因为不想一辈子都成为辛勤劳动的人，才难以找到让个人理想落地的社会土壤。相反，最近我省大学生服务辽西北计划优秀志愿者的报告为什么会好评如潮？就是由于他们毕业后通过到辽西北支教、支农、支医等，找到了个人价值与人民需求、社会需要的结合点。同样是艰苦，但为了个人利益而睡地下通道与为了人民的利益而在贫困山区辛勤耕耘，价值是不一样的。 学生小高：赞同。我听了报告团的报告，不仅被他们的事迹所感动，也从中受到许多启示。听说2003年首批到铁岭西丰县的31名志愿者，服务期满后有23人选择留在当地工作。看来，在基层、在艰苦的岗位上，确实有我们大学生大显身手的天地。 学生小褚：我也觉得报告团的成员很值得敬佩，也同意小高的发言。但我还是认为劳动是有分工的，从价值创造的角度看，由于不同的劳动处于价值链的不同环节，所创造的价值不同。我们是学工的，就是应该在科技攻关方面从事比较尖端的复杂劳动，而不是像流水线上的工人那样只从事简单的作业。我这么说，是因为当前国家发展需要科技创新的支撑，而不是单为我自己考虑吧？ 教师：为国家发展而致力于科技创新，这很好啊！反映了同学们立志成才、报效祖国的人生理想。但是，要把你的想法付诸现实，总要有一定的途径，在一定的工作岗位上实现你的理想。假设毕业后你不能直接到科研院所或企业科研部门工作，而只有生产一线的岗位等你选择，你怎么办？ 学生小褚：我会考研究生。 教师：也就是宁可推迟就业，也不当工人了。这种想法很有代表性，也是出现“考研热”的一个重要原因。我不否定通过继续读书、增加知识储备对成才的意义，但要告诉大家的是，千万不要以为当了工人就不能成才，尤其不要忽视劳动锻炼对成才的根本意义。这方面的事例很多。不仅有许振超，还有我省的徐强等，都是当代工人的楷模。也有许多农民钻研科技知识成才的事例。百尺之台，起于垒土。许多成就大事业的人，都是从最基础做起的…… 学生小肖：对，麦当劳就曾有一位从扫厕所干到CEO的传奇老总。我明白老师的意思了，要想成为CEO，也不妨从修鞋匠做起。 学生小褚：看来老师是一步一步地把我们往当工人这条路上引啊！ 教师：确切地说，是通过对劳动话题的讨论，使我们大家都进一步增强通过劳动为社会创造财富的意识，增强做千千万万的劳动大军中的一员的意识，增强在劳动锻炼中成为社会的栋梁之才的意识。 （辽宁工学院供稿） |
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