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教师：人们普遍认为现在的青年人吃苦精神差，缺乏韧性。因此，提倡“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”对大学生有着很强的现实针对性。 学生小杨：确实，我们同学中存在着这样一种风气，就是把享乐当时尚、本事和荣耀，而把朴素和节俭当作落伍、寒酸，觉得没面子。 学生小寇：我们这一代大学生大都是独生子女，确实有些同学在家娇生惯养，上大学后在生活上比吃、比穿，追求高消费；学习条件或环境稍不如意，就怨天尤人，不求奋进。我们确实需要接受艰苦奋斗这方面的教育。 教师：艰苦奋斗是中华民族的优秀品质，是我们党的政治本色，是新中国战胜各种艰难困苦、不断发展进步的力量源泉。对一个人来说，艰苦奋斗精神也是磨练意志、增长才干的重要途径，是一个人成长过程所必需的。 学生小薛：问题是现在社会发展这么快，生活水平也普遍提高，已经没有多少艰苦的环境了，总不能故意让我们去吃苦吧？况且，父辈们艰苦奋斗，不就是为了让我们今天不吃苦吗？如今有条件享受，为什么还要我们吃苦呢？ 教师：提倡艰苦奋斗精神，并不是要大家刻意去受苦受难。艰苦奋斗有物质层面的涵义，也有精神层面的涵义。物质层面上，艰苦奋斗指在艰苦环境中磨炼自己。精神层面上，它是一种自强不息、奋发进取、百折不挠、开拓创新的信念。我们倡导以艰苦奋斗为荣，更注重的是艰苦奋斗在精神境界、精神追求、价值选择和行为导向上的意义。有了艰苦奋斗的意志品质，就能形成一种乐观向上的人生态度，无论是在艰难困苦的逆境之中，还是在条件优裕的顺利之时，都能积极面对，有所作为。而且，从我国的现状看，有的地区比较发达，有的地区还比较困难，全面建设更高水平的小康社会的任务还十分艰巨，而后者恰恰需要当代青年通过艰苦奋斗加以实现。 学生小寇：看来，艰苦奋斗主要是一种精神品质。我觉得这种精神品质太重要了，它能够转化为一种改造世界的强大物质力量。 教师：艰苦奋斗的精神品质代表了一种责任，一种使命。作为家里的独生子女，同学们将来承担的家庭责任更多；而作为社会的成员，面对国家经济和社会发展更高的目标，同学们成才的标准也更高，都需要同学们具有艰苦奋斗的精神品质。同时，随着就业竞争的加剧，同学们也只有在大学时代不断增强艰苦奋斗的精神，毕业后才能够成为栋梁之材。 学生小薛：原来以为家庭条件好一些，多享受一点也没什么。现在看来，大学生拿着父母的血汗钱进行挥霍，是缺乏应有的责任心和对父母的爱心。这样下去，将来难以承担起对家庭和社会的责任。 学生小匡：我倒觉得我们大学生中也不乏艰苦奋斗的典型。像带着妹妹上大学的洪占辉、感动中国的义务支教大学生徐本禹，就体现了当代大学生艰苦奋斗的精神风貌。况且，我们哪一个同学不是经过艰苦拼搏才考上大学的呢？ 学生小杨：是啊，我们从小就懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，我们“十年磨一剑”、通过发愤苦学才考上大学，应该说，也是艰苦奋斗的体现吧？ 教师：你们的发言涉及了青年学生应该如何践行艰苦奋斗精神的问题。艰苦奋斗之于青年学生，发愤学习确实是第一要务。只有不畏艰难困苦、勤奋学习，才能取得真知、早日成材。小匡同学谈到了洪占辉、徐本禹，他们的事迹感人至深，也让我们明白了践行艰苦奋斗精神的最宽广的道路，那就是把个人的成长与对他人和社会的爱心、责任紧密结合起来，在服务人民、尽责社会中始终做到自强不息、艰苦奋斗。在校期间，同学们可以积极参加勤工助学、义务支教、“三下乡”等社会实践活动；毕业后，应积极到辽西北等艰苦地区锻炼自己，这些都有利于同学们养成艰苦奋斗的精神品质。还有一条很重要，就是同学们从现在起就应该为毕业后自主创业作准备。大学生自主创业是个新课题，也是时代发展的要求，同学们体验了创业的艰辛，才会更加懂得收获与成功的不易，更加懂得艰苦奋斗精神的宝贵。 学生小寇：提倡艰苦奋斗，应该在校园里倡导勤俭节约、反对奢侈浪费。从个人角度看，奢侈浪费是一种消极颓废、胸无大志的表现；从社会角度看，奢侈浪费不利于可持续发展。 学生小匡：是以艰苦奋斗为荣，还是迷恋骄奢淫逸，能反映出、鉴别出一个人的生活态度、工作作风，也能反映出、鉴别出其精神品格和人生追求。 教师：还要强调的是，艰苦奋斗不是一种被迫的痛苦的行动，而是一种奋发向上的自觉追求。“艰苦”和“奋斗”二者之中，“艰苦”是相对的，“奋斗”是绝对的。我们说“以艰苦奋斗为荣”，是因为苦中有乐、苦中有甜。有首歌唱得好，“不经历风雨，怎能见彩虹”，艰苦奋斗正是通向成功的阶梯。 （辽宁工学院供稿） |
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